Психологічна готовність 5-6 річної дитини до шкільного навчання – з яких критеріїв складається?
В одному із попередніх дописів ми розповідали про важливість підготовки майбутніх школярів до шкільного навчання. Дуже часто батьки при підготовці до школи приділяють увагу в основному педагогічній готовності дитини до школи: це вміння читати, рахувати, писати. Але готовність до шкільного навчання – це більш складне і комплексне питання. В цьому допису ми детально розглянемо з яких саме компонентів створюється психологічна готовність до школи.
Інтелектуальна готовність до шкільного навчання пов’язана зі станом розвитку пізнавальної сфери дитини. Але не тільки з рівнем розвитку, який вже досягнуто, а й зі здатністю до подальшого розвитку цієї сфери, розвитку вищих психічних функцій, нових міжфункціональних систем. Тобто важливо дивитися на розвиток уваги, пам’яті, мислення, на здатність дитини порівнювати явища, уважно слухати, концентруватися на справі, розв’язувати приклади, переказувати своїми словами тільки почуте або прочитане.
Мотиваційна готовність до школи виявляється в ставленні дитини до шкільного навчання, до настрою до нього, в готовності прийняти на себе нову соціальну роль – роль учня. Звичайно, для успішного навчання мотивація має бути позитивною.
Нейропсихологічні вправи позитивно впливають на гармонійний розвиток дитини. Прочитайте прості рекомедації по цих вправах.
Емоційно-вольова готовність до школи визначається рівнем сформованості довільності основних психічних процесів та поведінки, здатністю зосереджуватися, самоорганізовуватися, контролювати свої емоції. Це також здатність дитини виконувати завдання певний час та за інструкцією, навіть якщо їй це зараз не цікаво.
Соціальна готовність до шкільного навчання – це здатність дитини спілкуватися з іншими дітьми та дорослими, вміння пояснювати про свої потреби та просити допомоги в разі необхідності. Це також про наявність у дитини простих навичок самообслуговування, здатність дотримуватися правил та обмежень, певний рівень самостійності.
Радимо вам нашу добірку книг про виховання дітей.
Фізіологічна готовність до школи – це розвиток таких структур та функцій організму, як:
– психофізіологічна зрілість, стан сформованості дрібної моторики;
– фізіологічна готовність – стан здоров’я, фізичного і психічного, фізичні показники (зріст, вага, кількість постійних зубів).
Достатній розвиток цих функцій важливий для витримування дитиною шкільних навантажень та можливості подальшого успішного розвитку.
